15.- PUBLICIDAD

En la clase del día 17 de febrero, estuvimos hablando para empezar la clase sobre el CONSUMISMO/PUBLICIDAD, comentamos que, en cualquier lugar ya se está haciendo publicidad, en cualquier momento se nos invita a consumir.En estos anuncios, en los cuales se nos invita siempre a consumir, se utilizan factores para que nos animemos más todavía a consumir, como por ejemplo, los colores, la música, las imágenes con letras muy grandes, buenas fotos para que nos creamos que las cosas son como en las fotografías etc.... 

En la foto anterior, podemos ver, como nos enseñan una foto del anuncio del bocadillo que nos dicen que nos venden y abajo es lo que realmente nos dan. Completamente engañoso y contrario uno del otro. Nos dicen que nos venden algo, increíble, con muchas cosas llamativas, que nos va a encantar... cuando nos dan algo totalmente diferente. 
A continuación, el profesor nos puso dos vídeos, el primero era más largo que el segundo y hablaba del consumismo y la publicidad y dentro de ésta: de la narrativa publicitaria, de los trucos en la publicidad etc... y el segundo vídeo trataba de los efectos de la publicidad, los efectos que causaban sobre nosotros. Y nos explicaba que la publicidad nos convencía de muchísimas cosas, como de que necesitamos más de esto, y menos de lo otro. 
Luego el profesor nos mandó que buscáramos un anuncio de la televisión, o de cualquier lugar y lo comentáramos y respondiéramos a una serie de preguntas.

Yo elegí el anuncio de vodafone de un smartphone.
En este anuncio la segunda protagonista después del smartphone, pero que impacta mucho, es una chica joven delgadísima que va literalmente desnuda pero que lleva pintada la ropa directamente sobre su piel: pantalones negros y camisa de lunares grandes blancos y rojos.
Sólo lleva en su mano un planísimo smartphone con el que puede comprar lo que quiera:
-Lo pasa como una tarjeta de €,igual en la cafetería o en el banco
-O incluso como una llave digital que abre la puerta de su casa
A la vez que esta chica se pasea por esos lugares se oye su voz con mensajes como: "no podéis imaginar la libertad de ir vestida con tu propia piel" o "Y es que lo importante es ir por la vida sin peso en los bolsillos"
Una nueva voz, en este caso masculina y poderosa, nos hace creer que ese smartphone es " el inicio de una nueva forma de andar por la vida" " porque todo lo que llevábamos en la cartera lo llevaremos en nuestro smartphone"
Y el remate o sentencia final con el que acaba el anuncio: 
"CON VODAFONE WALLET NO LLEVARÁS NADA PORQUE LO LLEVAS TODO"

-¿Cúal es su engaño? 
Creo que todo en este anuncio es "engañoso" o casi mejor es como una metáfora. Seremos totalmente libres, cuanto menos cosas llevemos encima. Nada, excepto el smartphone.
Cuando todos sabemos que la dependencia de los teléfonos, móviles, smartphones.. es lo más parecido a un tipo de "esclavitud".

-¿Quién va a utilizarlo? 
Toda clase de jóvenes y adultos-jóvenes. Eso sí todos con alta capacidad adquisitiva porque esos aparatos son carísimos.

-¿Cómo convencerlos?
La vida será libre, maravillosa, "una nueva forma de andar por el mundo", lo llama el anuncio; si lo compras, claro.

-¿Para qué?
Cierto que esos aparatos tienen múltiples usos, pero lo fundamental que mueve a la compañía Vodafone es "ganar dinero".

-¿En que situación?
Hacen creer que para cualquier tipo de situación son perfectos, y para cualquier momento .

-La música--> es la típica música que se suele utilizar en los anuncios, nada de canciones tristes o desanimadas, siempre divertidas. En este caso se utiliza la canción: 'Don't worry, be happy', que fortalece el mensaje de que estos smartphones dan la felicidad.

-Seduce con todo, en especial con la chica desnuda con una pintura super atractiva, yendo feliz y ligera por la vida.
-Informa lo justo de todo lo que hace el teléfono.

14.-CONSUMISMO

En la clase del 13 de febrero de 2014, nuestro profesor Jesús, nos puso un vídeo sobre el consumismo, es decir, sobre el consumo de dinero de todas las personas de este mundo resumidamente, para que lo viéramos y lo comentáramos. 

Mi idea principal sobre el vídeo es esta:
Pues para empezar, que para que el sistema se mantenga es necesario que todos consumamos. Constantemente se nos invita a consumir, convenciéndonos de que seremos más felices consumiendo aquello que nos dicen que nos harán mejores. Las personas de Estados Unidos son los que más consumen con diferencia, en comparación sobretodo con la India (por ejemplo).
El 1% de la población posee el 40% de los recursos. 
El sistema terminará terminando con el planeta. Va a aumentar la población por lo que van a aumentar los recursos asi que, por así decirlo, el planeta va a "reventar".

Y mi opinión sobre el vídeo:

Pienso que el vídeo tiene mucha razón, al decirnos que el sistema acabará con el planeta, a este paso, todo acabará mal. Me parece que es verdad eso de que constantemente nos están comunicando por la televisión, vídeos, etc.. que comprando esto seremos más felices, que comprando lo otro seremos más bellos... y que una mayor parte de esas veces, es sólo una mentira para invitarnos a consumir por consumir. En esta sociedad, hoy en día, sólo se vive del consumismo, y hay una gran porcentaje de la población que no puede vivir de ello.

Y ya para terminar la clase, nuestro profesor, nos mandó que hiciéramos un círculo representando el porcentaje de cosas en las que consumimos más, a lo largo de nuestra convivencia.
Mi círculo fue tal que así:
Salir con los amigos y consumir en cualquier capricho o necesidad---> 40 %
Actividades Extraescolares (piano, clases de inglés/francés....)---> 30%
Ropa---> 20%
y Otros (otras necesidades, regalos, etc..) ---> 10%

13.-EMOTIVISMO MORAL SEGÚN DAVID HUME

En la última clase de Ética estuvimos contestando a unas preguntas que el profesor nos mandó para resolver en casa.

1.- Define emotivismo y compara su propuesta con la del intelectualismo moral.
Es la teoría que defiende que la moral no depende del conocimiento, sino de los sentimientos. En cambio el intelectualismo moral, era una postura que defendía que la moral/conducta dependía del conocimiento
2.-Razones que expone Hume para rechazar el intelectualismo moral.
1º Razón: Los hechos, las experiencias... nos hablan de como son las cosas, no de como deben de ser. La moral se debe de construir por las emociones no de las experiencias.
2º: Razón: Para aprender a actuar, no sirve la razón, sino las emociones. Lo que nos empuja a actuar son las emociones. La base de las acciones no puede ser el conocimiento, son los sentimientos.
3.-¿Cúal es el origen de la valoración moral positiva (virtud) y negativa (vicio)?
El sentimiento moral básico se denomina "Humanidad", sentimiento positivo por la felicidad que genera, por eso:
*Virtuosas: son las acciones que vemos o hacemos que despiertan en nosotros ese sentimiento.Nos produce un sentimiento de bienestar (Humanidad-Felicidad)
*Vicios: son las acciones que despiertan en nosotros el sentimiento contrario. Nos produce un sentimiento de malestar (Inhumanidad-infelicidad) 
-¿En que se basa la empatía? 
Todo lo anterior se debe a la empatía. Que es la tendencia que las personas sienten por participar en las emociones de los demás, los sentimientos que ellos sienten los sentimos nosotros al ponernos en el lugar del otro.

4.- ¿Cuál es el incoveniente del emotivismo moral?
El problema es que el emotivismo moral aleja la ética de la racionalidad. Es decir que la moral es algo subjetivo, no es objetivo como la razón.

Y ya terminó la clase.

12.- CLASE 29.01.14

En esta entrada voy a hablar de la clase del 29 de enero. 
Para empezar la clase, el profesor nos explicó que primero iba a hablarnos un poco y darnos una pequeña introducción sobre David Hume:

Nos explicó lo siguiente: Filósofo.Estuvo presente a finales del S.XVII y a principios del S.XVIII. Este personaje era anti-intelectualista, pero defendía la postura del Emotivismo moral. Pero,¿qué significa esto según D.Hume? Pues decía, que la moral no depende del conocimiento, sino de las emociones.Después de comentar esto el profesor nos hizo una pregunta de que recordábamos por: intelectualismo moral, por lo que le respondimos que era una postura/teoría que defendía que la moral, o la conducta dependía del conocimiento de cada uno, es decir, lo contrario al emotivismo moral. 

Después de terminar de hablar sobre este individuo, salimos delante de toda la clase, los dos grupos para debatir, sobre el REFERÉNDUM DE CATALUÑA. Nos disponíamos a debatir: Jose Ignacio, Miriam, Paloma y Sergio que daban razones por las cuales estaban de acuerdo con este tema. Y María,Guillermo,Ricardo y yo sobre el porqué del que no estábamos de acuerdo.
Primero empezaron ellos, continuamos nosotros y cuando llegó la hora de la conclusión, me tocó hablar a mí y explicar nuestra conclusión. Dimos mucha información y terminamos el debate y el profesor nos dio su opinión y nos comentó que lo hicimos muy bien.

Mi opinión sobre realizar esto es que, me cuesta un poco, porque soy muy vergonzosa, pero puede ayudarme a perder la vergüenza, por lo que no lo veo tan mal, aunque me cueste un poco, pero es una buena forma de ayudarme a expresarme delante de un público y a perder poco a poco la vergüenza. Además,de vez en cuando,viene bastante bien hacer actividades nuevas.


Ya para terminar la clase, el profesor nos dijo que hiciéramos un experimento, como cada final de las clases de Ética, lo realizamos. Consistía en que el profesor y una compañera, se movieran por la clase y cuando estuvieran ya cambiados de lugar, (mientras nosotros estábamos con los ojos cerrados) agitaran unas llaves,aunque para que fuera un poco más fácil, nuestra compañera llevaba unas llaves distintas a las de mi profesor que llevaba unas llaves con un adorno de cuero, finalmente, lo realizamos y teníamos que dibujar donde creíamos que se habían situado, y la verdad que yo muy bien no es que lo hiciera... pero bueno, ¡es una nueva experiencia! 

11.-Clases 8.01 y 13.01 (EPICURO)

En la anterior clase a la de hoy, la del día 8.1.14, nuestro profesor nos repartió a todos un texto para que lo leyéramos en clase. Era una carta a Meneceo de Epicuro, un filósofo del que ya estuvimos hablando antes de las navidades un poco sobre él. Leímos unos 3 párrafos y después hicimos un resumen de cada uno de ellos:

1º párrafo: Éste primer párrafo pienso que nos explica que el que tiene la felicidad lo tiene todo y los que no lo tienen son infelices. Y que cuando se es joven no se puede filosofar demasiado y de viejo no cansarse de filosofar. Cuando se es viejo se recuerda los buenos momentos de joven y de joven se intenta ser igual de valiente que un viejo.

2º: párrafo: Aquí, creo que se explica que: el primer obstáculo para ser felices o para la alcanzar la felicidad es el miedo, miedo a que nos castigen.Nos hace ver, que las personas que creen en Dios, solo le piden cosas como milagros o ayudas.. Nos da a entender que Dios no castiga a nadie por las cosas que hace mal, ni premia a nadie por las cosas que hace bien

3º párrafo: Habla de que el bien y el mal son sólo sensaciones. Lo que te pase, o ocurra son sensaciones, que sin los sentidos no serían nada. Explica que la muerte no es a lo que le tenemos miedo, le tenemos miedo al dolor que nos vaya a llevar antes que a la muerte. Ésta no da sensaciones por lo que NO nos debería de afectar. La única angustia del que tiene miedo a la muerte es la idea de que vas a a morir.

La opción del suicido, según Epicuro, es una opción errónea. Existir no es malo y morirse tampoco lo es. Lo importante es que disfrutes ahora de lo que estás haciendo y de lo que estás pasando. No agobiarse por pensar como va a ser el futuro, y que nos irá a pasar. Solamente vivir el presente.

Después de esto, el profesor nos explicó un ejercicio, que consistía en primero contar en voz alta, los segundos para ver cuanta duración tenían. Y a continuación, el nos decía a partir de cuando teníamos que contar en la cabeza, y cuando él nos decía que dejáramos de contar. Había que decir cuantos segundos habíamos contado cada uno.

Y esto es de lo que hablamos la última clase. Y en la de hoy, del día 13.01.14 hemos visto un vídeo sobre Epicuro, éste filósofo del que llevamos hablando unas cuantas clases. Nuestro profesor nos encargó que fuéramos cogiendo un poco de información sobre lo que estábamos viendo en el vídeo. Lo que yo fui apuntando fue esto:

MI RESUMEN SOBRE EL VÍDEO DE EPICURO

Pienso que este vídeo, es como una guía para la felicidad, según Epicuro. Cuenta que desde la antigüedad los filósofos buscan la felicidad de cualquier manera. Según Epicuro, buscamos la felicidad, en el lugar equivocado, no donde deberíamos de buscar. Es más, pensamos que la base de la felicidad es el dinero, por lo que, si nos falta dinero, somos infelices. 

Epicuro piensa que la forma de alcanzar la felicidad, es más complicada:

Para empezar el placer es la meta de la vida. Y a continuación, según éste filósofo las tres necesidades básicas para alcanzar la felicidad son las siguientes:

-La amistad--> Pero él piensa que la amistad significa que nunca debemos de estar solos, siempre acompañados por los amigos. No es cuestión de que nos crucemos de vez en cuando con ellos, o se quede de vez en cuando, y a eso le llamemos amistad, hay que saber conservar una amistad en condiciones.

-La libertad--> A lo que se refiere Epicuro con tener la libertad, es ser auto-suficientes. No depender de lo que pase, o de lo que digan.

-Una vida bien analizada--> Tenemos que alejarnos de las distracciones que nos hacen confundirnos e incluso equivocarnos.

Según Epicuro esto es suficiente para ser felices. También el vídeo explica que la publicidad es un problema para todos nosotros, nos da una falsa imagen de la vida. Por ejemplo, el problema de la gente, que se siente feliz sólo comprando y comprando (hasta que llegan a su casa, y reciben la factura, ahí está la razón de su infelicidad), la publicidad le ayuda a que siga con esa manía y le hagan creer que comprando son más felices, que sin comprar o sin gastar dinero.

Éste hombre, se marchó a un sitio en el campo para poder estar tranquilo, sin saber nada del dinero o de política, solo estar con sus amigos, ser libre y poder ser feliz. El vídeo también enseña, el lugar donde Diógenes construye un muro en el que escribe, lo que él piensa necesario para ser feliz.

MI OPINIÓN  

Mi opinión es que Epicuro llevaba mucha razón, al decir que la clave de la felicidad no es el dinero ni las compras. Yo creo, que podría ser feliz, intentando tener solamente lo que Epicuro piensa que es suficiente para ser feliz (amistad, libertal y una vida bien analizada).No sabemos lo que necesitamos pero compramos y buscamos lo que creemos que nos hace falta.Como dice Epicuro, puede que sea más difícil encontrar la felicidad pero los obstáculos no son económicos, como todos creemos. Es verdad que puede que yo, sería menos feliz si tuviera menos dinero, ya que me he acostumbrado a vivir a base de ello, y a comprar demasiadas cosas innecesarias. 

  Aquí enseño una foto del filósofo del que llevamos hablando todo este tiempo.

10.-EPICURO

En la última clase que tuvimos, estuvimos hablando un poco sobre Platón, y más sobre Epicuro. Algo curioso, es que el profesor nos dijo que comentáramos en inglés todo lo que él fuera diciendo, para ayudar a nuestra compañera americana, para que entendiera un poco lo que estábamos hablando.

Sobre Platón dijimos poca cosa, pero algo de lo que hablamos fue de que todo se conserva sobre él (libros,sobres etc...) ya que encajaba totalmente con la política. En cambio, Epicuro era más problemático con la política, por lo que, quemaron todo y no se conservó prácticamente nada.

Pero de Epicuro estuvimos hablando más a fondo. Dijimos que su objetivo,su fin, era la felicidad (happiness). 
A continuación estuvimos viendo cual era la definición de felicidad para Epicuro:
Felicidad para Epicuro (definition) : Estado de aquel que consigue el máximo placer y evitar el dolor
¿Y cómo se conseguía? (How?) Pues a través de la prudencia, es decir, de calcular los placeres.

Finalmente, después de pasar, la mayor parte de la clase hablando sobre este tipo, hicimos una tabla, para calcular nuestros placeres.


PLACERES       DURACIÓN    ACCES.    E.SECUNDARIOS   INTENSIDAD   TOTAL

Comer algo 
que me gusta         3               8                   8                   9              22



Que me rega-
len cosas que 
me gustan              2              4                    5                  10             21



Escuchar 
música                   7              10                   2                  10             29



Tocar el
piano                     7               6                     1                   9              23



Dormir                  5                8                     1                   10            24


Al final, observé que el placer que más puntos había conseguido de todos, fue escuchar música, que la verdad es que me gusta mucho, pero puedo decir, que me gusta mucho más dormir, o tocar el piano. Y ya terminó la clase.                                                  

9.CLASE 27.11: ARISTÓTELES

El miércoles pasado, estuvimos comentando en clase un poco de como era y quién era, Aristóteles. Fue un gran filósofo, que consideraba la felicidad como el fin de la vida, y que consistía en desarrollar la faceta animal y la racional. 

-¿Cómo se alcanzaba la felicidad según Aristóteles? 
-Con la virtud, que a su vez, se dividía en dos tipos: 
  *Virtudes morales: Es el hábito que consiste en saber escoger el término medio entre 2 extremos (un extremo sería,por ejemplo,gastar demasiado y otro no gastar, y la virtud sería el término medio). Para tomar el término medio se necesitan dos cosas: 1.experiencia y 2.prudencia
  *Virtudes intelectuales: La virtud intelectual es una cualidad que te permite desarrollar al máximo la racionalidad. La virtud más elevada de todas para Aristóteles es la prudencia.

Luego hicimos un ejercicio que consistía en encontrar los dos extremos de los siguientes valores:

 -Valentía: Un extremo sería ser temerario, y el contrario sería comportarse como un cobarde.
 -Simpatía: Un extremo sería ser,por ejemplo,empalagoso y el contrario podría ser la antipatía
 -Sentido del humor: Un extremo sería ser payaso y el contrario ser aburrido
 -Limpieza: Un extremo sería ser maniático y el otro extremo ser sucio o descuidado